导读：不仅学生们这样称呼雷林文，连同事，甚至领导也会叫他“老雷”。其实，老雷”不老，是80后，才33岁。
“雷老师怎么样？”“老雷，不错！”他的学生李朝翰这样评价自己的班主任。
不仅学生们这样称呼雷林文，连同事，甚至领导也会叫他“老雷”。其实，老雷”不老，是80后，才33岁。不过，老雷”还真有“老辣”之处：这个来自贫困山区的孩子，大学毕业以“双优生”被著名的柳州一中挑来，一来就当班主任，很快就脱颖而出，短短7年时间迅速成长为一名优秀的班主任。
少年立志
9月1日下午，秋季开学第一天，这是雷林文第三次带高三年级的开始，还是担任班主任。下午两节物理课，一节班会课，都是雷林文的。
站在讲台上，他与之前的局促、沉闷判若两人，一手板书，一手背后，几乎不看教案，不时从讲台的这头踱到那头。不笑的时候有些严肃，笑起来很亲切———怎么样看，他都具备了一名优秀高中教师的特质。
因为家里穷，他10岁才得去上学。听到父亲说他可以去上学时，小小少年竟不敢相信自己的耳朵，高兴得哭了。都说经历过真正的贫苦人才会拼搏，雷林文特别珍惜来之不易的学习机会，特别勤奋地学习，成绩优异。
初中时，是班主任谭志波，在雷林文的心里种下了理想的种子。由于成绩特别好，也由于特别贫困，雷林文特别受谭老师关注。谭老师不仅在生活上想方设法接济他，还经常和他谈心，鼓励他努力拼搏，用知识改变贫穷———他敬爱自己的老师，当时就想，将来我也要当老师，帮助穷苦的孩子改变命运。
高考时，他选择了广西师范大学。毕业后，他成了一名高中物理老师。
“双优”人生
2007年，理学学士，“双优”毕业生雷林文被柳州市一中从众多应聘者中挑中。他果真不负众望，以天然的淳朴和认真，非常刻苦地勤学苦练，很快就脱颖而出。刚开始，业务不通，他就多学；少不更事，他就多问。第一个学期，他就听了147节课，平均每天要去听两节课。通过听课，学习其他老师的经验，结合自己的感悟制定适合自己的教学方式。虽然备课的时间长，但却保证了他都能上好每一堂课。
雷林文特别反对传统的填鸭式的教学方式，他常常告诫学生：“理科生最重要的是思维方式，学会多角度、多思考的习惯。”在课堂上，雷林文总是采用多维方式，不同渠道，因人而异的教学方法，使学生轻松快乐地学习，他也逐步形成了自己“课堂干脆，课后耐心”的教学风格。他的实践取得了可喜的成绩，其所教的班级学生在期考中名列前茅，会考全部通过，优秀率高，高考成绩突出。
一中校长助理欧翔说，“雷林文一心扑在工作上，不计待遇，不讲报酬，不断提高业务水平，是个德才兼备的年轻人。”
坚守责任
当了7年老师，雷林文一直担任班主任工作，而且三年都带高三年级班。大家都知道，高中班主任尤其是高三的，除了苦和累，升学的压力更令人生畏。作为班主任，他几乎一天十几个小时守着自己的学生，早上比学生来得早，晚上比学生走得晚。
雷林文用七年辛酸与快乐，诠释了一个高中班主任的责任内涵。一名老教师说，当高中班主任，责任心、耐心、爱心，一样都不能少。
他刚参加工作的第一年，班上有一个女学生在学校后面的居民房租住。有一天，半夜一点钟家长突然打电话给他，说小孩不见了，家长非常着急。由于时间太晚了，雷林文不想影响其他学生休息，于是，他赶紧出门与家长会合开始寻找，终于在一间网吧里找到这个女生。看到孩子后，家长紧紧地握住雷林文的手，为这位负责任的年轻老师感动不已。
2010年，雷林文第一次带高三学生。当时，班里有个叫小强的学生，在高考的考场上写了一封遗书，下考后监考老师发现了。雷林文着急了，他和年级主任立即想方设法寻找小强，终于在鱼峰路上看到了小强。
但小强什么都不肯说，经过雷林文耐心开导，小强才说出实情。其实小强并没有轻生的念头，只是早上其父母发生争吵闹离婚，他听到父母谁也不愿要自己，便很伤心。同样的遗书他在早上出门的时候也写了一张放在家里，只是想知道这样能否引起父母的注意。这个情况令雷林文很不安，接下来的一段时间里，他时刻关注小强的动向，和小强保持着密切的交流。
在他的影响下，小强走出了阴影。现在，每年放假，小强都会回学校看望雷林文。
像自己的初中老师一样，雷林文尽自己的能力帮助每一名学生。做这些事，让他感到充实与幸福。
雷林文较为擅长于学困生的转化工作，他接手的班都能从很差的班级到高考上线人数是同类班中最多的。
他所带班级被授予柳州市“先进班集体”荣誉称号。（记者喻芬）
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